Приложение 4

ИНСТРУКЦИЯ 
для учащихся, 
принимающих участие в мониторинговом исследовании

Примерный текст инструктажа.

1.	Ребята! Сегодня наш класс принимает участие в региональном мониторинговом исследовании. Главная цель - выявить уровень ваших знаний и умений по русскому языку, математике и окружающему миру, а также умения учиться. Вам предлагается выполнить задания по изученному учебному материалу. 
2.	Время выполнения работы не ограничивается. Каждый сможет работать в своём темпе.
3.	У вас на столах находятся лист с текстом, бланки с заданиями, листы для черновиков и письменные принадлежности: ручка, простой карандаш, ластик, линейка, ножницы и клей (для учащихся 3-х классов). Проверьте, у всех ли на столах есть данные принадлежности. (Учитель демонстрирует бланки с текстом, заданиями и др).
4.	Сейчас мы вместе заполним титульную часть бланка с заданиями. Напишите свою фамилию, имя, название школы, литер класса и дату. Обратите внимание, как это записано на доске.
5.	Положите перед собой бланки с заданиями. Проверьте номер варианта. Обратите внимание на то, что каждый вариант состоит из основной и дополнительной части. 
6.	Здания основной части должны быть сделаны вами обязательно. Когда вы выполните все задания этой части, поднимите руку. Я подойду и посмотрю, все ли задания вы выполнили. 
7.	Задания дополнительной части выполняются по желанию. К работе над этой частью можно приступать только после того, как будет выполнена основная часть.
8.	При выполнении работы внимательно читайте задания. Если у вас возникнут вопросы, поднимите руку. Я подойду, и мы разберёмся, почему возникло затруднение. 
9.	Работать надо сразу в бланках с заданиями. 
10.	Если у вас при этом возникают какие-либо трудности, то можно воспользоваться черновиком. 
11.	Если вы заметили, что при выполнении задания допустили ошибку, аккуратно её исправьте.

Для учащихся 3-4-х классов.
12.	Задания дополнительной части вы будете выполнять в парах. Приступить к этой работе можно лишь после того, как вы справились со всеми заданиями основной части. При работе над заданиями дополнительной части можно совещаться, но делать это надо шёпотом, не мешая другим. 
13.	Если при обсуждении заданий вы с соседом по парте не пришли к общему мнению, запишите каждый свой ответ).
14.	Начнём вместе выполнять первое задание. Для этого по моей команде "Начали!" вы читаете текст шепотом или про себя, чтобы не мешать своим товарищам. Ровно через одну минуту я скажу: "Стоп!" При этом вы должны остановиться и поставить простым карандашом вертикальную черту после последнего прочитанного вами слова. Затем вы должны продолжить чтение текста до конца. 
15.	Положите перед собой лист с текстом, возьмите в руки простой карандаш. 
Внимание! 
Начали!
(Дети читают ровно одну минуту).
Стоп!
Поставьте вертикальную черту там, где закончили читать.
16.	Дочитайте текст до конца и приступайте к выполнению остальных заданий.
Желаю вам удачи в работе!